Tietokantaprojekti (A8) klk 2001

1. Yleisarviosi tästä opintojaksosta. Vastasiko se odotuksia? Oliko jotain liikaa, jotakin liian vähän?

• Oli oikeasti kivaa ja opettavaista. Harjoitukset ja luennot tuntuivat irrallisilta, mutta kun päästiin tekemään, ymmärsi niidenkin tarkoituksen.
• Pidin kurssista todella paljon, hyvää käytännön opiskelua!
• Kokonaisuutena hyvä homma. Opin paljon. Nyt sai soveltaa käytäntöön sitä, mitä on luennoilla ja kirjoista oppinut ja lisäksi paljon uutta.
• Vastasi hyvin odotuksia. Melko hyvä kokonaisuus. Työmäärä sopiva.
• Töitä riitti, joten aika ei ainakaan tullut pitkäksi. Alun tehtäviä oli aika paljon, mutta toisaalta nekin olivat tarpeellisia.
• Opintojakso vastasi aika hyvin odotuksiani. Opintojakson edetessä huomasin, kuinka paljon erilaista työtä ja osaamista nainkin vaatimattoman tietokannan rakentaminen vaatii.
• Ylitti odotukseni, opin paljon enemmän kuin odotin.
• Www-sivujen teon opiskelua olisin kaivannut lisää.
• Alussa oli ehkä vähän liikaa "tyhjää aikaa".

2. Kuinka mielekkäältä opintojakso on tuntunut?

Esimerkkejä perusteluista:

• Teoreettiset asiat avautuivat käytännössä. Sopivasti työtä, ei liikaa.
• Tuntui hyödylliseltä, opin paljon konkreettisia asioita ja ryhmätyö oli hauskaa.
• Oppiminen on tehokasta, kun kurssilla luodaan laaja yleiskuva yhdistelemällä aiemmin teoriassa opittuja (ja aivan uusiakin) asioita napakaksi kokonaisuudeksi.
• Aika kuluu nopeasti itse tehden ja oppiikin ziljoona kertaa paremmin kuin luennolla.
• Ryhmätyössä yhteistyön edut tulevat selvästi esille.
• Saimme aikaa ihan oikeasn tietokannan, vaikka se oli hankalaa. Nyt kuitenkin tietää, mitä pitää ottaa huomioon ja millaista tietokannan rakentaminen on. Näitä asioita ei olisi voinut oppia muuten.

3. Millaista hyötyä Eero Sormusten pitämästä luennosta oli mielestäsi projektin kokonaisuutta ajatellen?

• Antoi tausta tietoja, muttei se työskentelyn kannalta ollut ollenkaan välttämätön.
• Antoi laajemman kehyksen asioille.
• Johdantoluennoilla tuli tiiviissä paketissa esitettyä, mistä on kyse, ja hyvä niin. Tosin ymmärrän oikeastaan vasta nyt, mitä johdantoluennoilla käsiteltiin.
• Tesaurusasiat tulivat selvemmiksi.
• Ei kovin paljon hyötyä, vähän teoreettinen

4. Miten ehdottaisit johdantokurssia kehitettävän?

• Ehkä johdantoluennon voisi pitää projektikokoontumisten lomassa, siis ei johdantoluentona.
• Siellä voitaisiin jo kertoa jotakin tietokannan teosta tai kertoa esimerkkejä tietokannoista.
• Siinä voitaisiin motivoida projektin tekoon. Mihin tietokantoja käytetään, kuka niitä luo ja miksi. Samalla voisi kerätä jo ideoita aiheesta. Aiheita olisi vaikka kuinka paljon, mutta tietokannan luonteesta ei alkuvaiheessa ymmärtänyt juuri mitään, joten aihe matkittiin mallin mukaan.
• Tietokantojen käyttäjien näkökulma voisi olla esillä vielä enemmänkin.
• Voisiko luentokurssia ja ryhmätyöskentelyn aloittavia "johdantotehtäviä" yhdistää siten, että luennolla annettaisiin enemmän läksyjä. Näin saataisiin ehkä hieman aikaa vapautumaan tietokannan työstämiseen.
• Se voisi olla lyhyempi ja keskittyä vain projektin kannalta keskeisiin osa-alueisiin: aineisto, sanasto, indeksointi ja käyttöliittymä. Näin näistä saisi paremman kuvan ja olisi helpompi valita vastuualue projektissa.

5. Kuinka tyytyväinen olet perusharjoitusten sisältöön?

Esimerkkejä perusteluista:

• Tesauruksen teon harjoittelu oli hyvä, samoin tutustuminen eri tesauruksiin ja niiden esittely.
• Henkilökohtaisesti olisin motivoitunut tehtäviin paremmin, jos olisin ymmärtänyt mitä hyötyä niistä myöhemmin oli.
• Hyvää harjoitusta varsinaisen työn tekoa varten.
• Vähän kuivia, mutta informatiivisia.
• Perusasiat käytiin läpi konkreettisin tehtävin, mikä oli hyvä, mutta ehkä ohjeita olisi voinut antaa enemmän etukäteen.
• Jäivät liian vähäisiksi.
• Tuntuivat välillä hiukan irrallisilta ja työteliäiltä.

6. Arviointia WebCT-verkkoympäristön käytöstä projektin apuna:

6. c) Miten WebCT:n sisältämää materiaalia/käyttöä tulisi kehittää, jotta siitä olisi enemmän hyötyä opintojaksolla?

• Siellä pitäisi olla jokin ajankohtainen opettajan ilmoitustaulu, jossa kerrottaisiin juuri seuraavan kerran huomioitavista asioista.
• En oikeastaan edes tutustunut materiaaliin. Yhteydenpito oli kuitenkin helppoa.
• Ei sitä tarvitsisi välttämättä olla. Ainoa hyöty oli minulle asiasanojen laittaminen asiasanavastaaville.
• WebCt oli hyödyllinen projektin alkuvaiheessa, aineisto ja tesaurusta koottaessa.
• Enemmän tehtäviä WebCt:llä, jolloin sitä olisi pakko käyttää enemmän ja siitä tulisi luonnollinen väline opiskelussa.
• "Vastaavien" tulisi raportoida ryhmän päätöksen ja tuntien ohjelman WebCt:llä tarkemmin.
• Enemmän opetusmateriaalia WebCt:hen.

7. Kuinka sopivalta opiskelutahti tuntui?

Olisitko halunnut johonkin aihealueeseen käytettävän enemmän aikaa?

• Käyttöliittymän suunnittelu ja html.
• Erilaisia formaattimahdollisuuksia olisi voinut olla esillä.
• Tietokannan käyttöliittymään ja viimeistelyyn.
• Tietokannan suunnitteluun.

• Johdantoluentoon ja alkutehtäviin.
• Tesauruksen teko kesti kauan.
• Luokitus ja kirjaston luettelointiopukset.
• Alussa tahti oli junnaava ja mitään ei oikein tapahtunut. Olisi ollut kiva, jos oltaisiin menty heti asiaan.

8. Kuinka tyytyväinen olet projektin ohjaukseen?

Esimerkkejä perusteluista:

• Pienessä ryhmässä sai hyvää ohjausta.
• Ohjaajat antoivat hyvin vapautta ja tilaa tehdä asioita omaan tahtiin ja olivat helposti lähestyttäviä ja rauhallisia.
• Ohjaajat olivat käytössä, kun heitä kaivattiin ja neuvoivat mielellään.
• Apua sai mukisematta, kun sitä tarvitsi ja kädestä pitäenkin ohjattiin, jos oli tarvetta. Kuitenkin saimme itsekin ratkoa ongelmia (ja tehdä virheitä), mikä oli hyvä.

9. Kuinka tyytyväinen olet projektiin kokonaisuutena?

Esimerkkejä perusteluista:

• Uuden oppiminen, itse tekeminen, erilaisuus (vaihtelua puuduttaville luennoille).
• Tekemällä oppimista, mukava ilmapiiri.
• Oli mukavaa ja haastavaa saada olla mukana tekemässä tietokantaa kiinnostavasta aiheesta.
• Tällaisia kursseja pitäisi olla enemmän.

10. Parasta tässä opintojaksossa oli:

• Käytännön oppiminen ja ryhmän kanssa työskentely. Ryhmätyö on vaikea taito.
• Näki työnsä tulokset nopeasti käytännössä eli tunsi, että sai jotain aikaan ja oppi uutta.
• Että oppi käyttämään tietokoneita paremmin.
• Teorian soveltaminen käytäntöön.
• Projektissa osataan hyvin käyttää hyväksi ihmisten luontaista tarvetta ryhmäytymiseen. Jakson aikana ryhmään muodostui mukava me-henki, joten asiatkin sujuivat tehokkaasti.

11. Opintojakson puutteet. Kehittämisehdotuksia:

• Enemmän tietokoneasiaa. Sama ohjaaja koko ajan.
• Työt eivät menneet aina tasan, kun kaikkia ei kiinnostanut.
• Välillä tuntui, että eri asioita käsiteltiin ja opetus eteni limittäin ja lomittain. Tuli vähän sekava olo.
• Eri vastuuosiot eivät ole ihan samanarvoisia keskenään, esim. tesauruksen rakentaminen vei aikaa paljon enemmän kuin formaatin tekeminen.
• Vastuualueita voisi selventää.
• Enemmän aikaa käyttöliittymän suunnitteluun ja tekniikkaan.

Takaisin tietokantoihin

Viimeksi päivitetty 3.5.2001
Päivittäjä Tuomas Kunttu